04. april 2025

Kasten vol mooie boeken... daar word elke leerkracht blij van! De boeken gebruik je natuurlijk tijdens je leesles, maar vanuit mooie rijke boeken binnen een thema kun je ook je taalonderwijs en wereldoriëntatie een boost geven. Op verschillende scholen heb ik een teamtraject over lezen gedaan. Leerkrachten zijn zelf verbaasd hoe snel kinderen veranderen in leesmonsters als je ze goed begeleidt. Door binnen een mooi rijk thema te werken kun je de achtergrondkennis van kinderen inzetten om tekst

27. maart 2025

In dit interview dat ik met het KPC had lees je meer over mij en de workshops/cursussen die ik geef over gedrag. “Gedrag is nooit zomaar lastig. Het kind probeert je iets te vertellen met het gedrag.”

20. maart 2025

Steeds vaker hoor ik van leerkrachten dat rekendoelen in de basisschool omlaag geschoven worden naar de kleuterbouw. Maar automatiseren van de bewerkingen tot 10 en 20 is geen doel dat je standaard aan kunt bieden aan kleuters. Kleuters leren door te spelen en te ontdekken. Als ze in de winkelhoek spelen kunnen ze het bedrag van boodschappen bij elkaar optellen en ook nog uitrekenen hoeveel geld je terugkrijgt als je met een briefje van 10 euro betaalt. Dat lukt doordat ze concreet materiaal g

02. oktober 2024

Spelling is een auditieve vaardigheid die expliciet aangeleerd moet worden. Het is belangrijk dat iedere leerkracht in elk leerjaar dezelfde instructietaal en voorbeeldwoorden gebruikt. Dat matcht nooit helemaal met je thema… Als een school een spellingmethode wil adviseer ik altijd Staal omdat José Schraven meegeschreven heeft aan deze methode. Begin september 2024 ben ik erkend scholingspartner geworden van Staal. Fijn dat ik nu nog meer scholen kan helpen met het implementeren van Staal!

28. mei 2024

‘We hebben bijna geen ontwikkelingsmateriaal en nu krijgen we eindelijk budget om iets aan te schaffen! Kun je ons helpen kiezen?’ Dat is een vraag die ik maar weinig krijg van scholen. Vaak blader je door een (online) catalogus en kies je aanbodgestuurd. Maar deze leerkracht werkt op een school met een duidelijke visie en ik ben betrokken rond het handelingsgericht werken vanuit doelen, betrokkenheid en spel. Dus ik ben blij met deze vraag! We kijken samen naar de jaarplanning van slo-doelen d

22. mei 2024

Samenwerken met je tegenpool is een hele uitdaging. Maar samenwerken met iemand die net zo´n type is als jij kan ook lastig zijn! Als je teveel op elkaar lijkt trap je in dezelfde valkuilen…. Ik werd bij een overleg gevraagd van een kleuterbouw omdat de leerkrachten samen mooie plannen maakten, maar het lukte hen niet om het in praktijk om te zetten. Ik ben met hen een traject gestart over samenwerking en besluitvorming. Als introductie liet ik hen een snelle groepsrollentest maken om te zien w

17. mei 2024

Soms gebeuren er dingen die je niet kúnt negeren. Als kinderen elkaar pijn doen of als lesgeven onmogelijk wordt doordat een kind steeds je instructie verstoort… dan moet je ingrijpen. Maar hoe? Vaak is op een school sprake van een sanctiegat zoals Kees de Wolf en Tanja van Beukering beschrijven in (het werkboek bij) ‘Gedragsproblemen in scholen. Het denken en handelen van leraren’ (Acco 2009). Om dit op te lossen heb ik samen met een werkgroep uit het team een sanctieschema gemaakt. Gedurende e

08. mei 2024

Een van de leukste opdrachten die ik doe is de individuele begeleiding van ib-ers en kwaliteitscoördinatoren. Vaak kijken zowel de interne begeleider als ik naar de afspraak uit en staat de koffie al klaar. Na afloop zitten we beiden weer vol energie en heb ik in ieder geval veel geleerd. Want de vragen van de ander laten mij reflecteren: waarom doe ik het juist op deze manier? In de hulpvragen van de interne begeleiders komen verschillende aspecten tegelijk naar voren. Soms is er behoefte aan...

15. april 2024

Vaak blijkt dan dat de leerkrachten zijn blijven steken in de uitbreidingsfase van Taakspel. Pas in de generalisatiefase van Taakspel wordt het gewenste gedrag een automatisme voor jou en de kinderen. Tijdens de generalisatiefase speel je ‘Taakspel zonder kaarten’ in elke activiteit. En dat is ook de bedoeling van Taakspel! Taakspel is een hulpmiddel dat je helpt om gedrag van kinderen op een positieve manier te sturen. Dit doe je door voorspelbaar te zijn en door aandacht te geven aan gewenst g

18. maart 2024

Je schooldag zit propvol met de basisvaardigheden. Voor de creatieve vakken blijft maar weinig tijd over. En drama komt vaak alleen aan bod als jouw groep aan de beurt is om een voorstelling voor ouders te verzorgen. Zonde! Want dramatische vorming is een rijk ontwikkelingsgebied. Je speelt met je hele lijf. Geest en lichaam, denken en gevoel werken samen. Cognitieve functies in verschillende hersengebieden zijn tegelijk actief waardoor veel nieuwe verbindingen in de hersenen ontstaan. Dit maakt