‘Deze manier van werken is niet maakbaar of lineair. Het vraagt maatwerk, professionele ruimte en de moed om te experimenteren. Het is een proces van proberen, bijstellen en soms opnieuw beginnen.’ Citaat uit het rapport van de onderwijsinspectie over geïntegreerd taalonderwijs.
Dat is zeker waar. Maar geen reden om er niet aan te beginnen!
Het geeft je je werkplezier als leerkracht terug. Zelf nadenken over de inhoud van je les, meer lucht in je rooster doordat je doelen uit verschillende vakgebieden integreert in één lesactiviteit, meer voldoening vanuit het enthousiasme van de kinderen en doordat je makkelijker differentieert.
Ik heb al meerdere scholen begeleid in het verbinden van taalonderwijs aan het thema. Wat ik een mooie eye-opener vindt is dat je taaldoelen ook bewust verbindt aan cultuuronderwijs: doelen uit de domeinen spreken, luisteren en schrijven verbinden aan kunst, drama, tekenen en handvaardigheid.
En vergeet niet dat ook veel rekendoelen aan het thema te verbinden zijn! Met name de domeinen verbanden en meetkunde lenen zich hier goed voor. Veel ideeën hiervoor vind je in het boek Leer ze rekenen.