Internationaal onderzoek: Nederlandse
vijfjarigen scoren ondermaats op belangrijke vaardigheden die nodig zijn om goed te kunnen leren. (…) Kinderen die vaak werden voorgelezen kunnen beter omgaan met taal en cijfers en kunnen
emoties bij anderen beter herkennen, ook als de sociaaleconomische status van het gezin waarin ze opgroeien buiten beschouwing wordt gelaten. Volgens Swart is die bevinding van groot belang. „Dat
is een knop waar je echt aan kunt draaien, als maatschappij en als school.” (NRC, 12 mei 2026)
Opnieuw blijkt dat voorlezen groot effect heeft op de
ontwikkeling van kinderen, in dit geval kleuters. Voor optimaal effect lees je voor uit verschillende genres: prentenboeken, sprookjes, informatieve boeken, alfabetboeken, beeldwoordenboeken,
rijmpjes, …
Voor de kinderen is het fijn als de boeken binnen een thema vallen. De kennis en woordenschat binnen het thema wordt steeds wat verder uitgebreid door het lezen van verschillende boeken binnen hetzelfde thema. De boeken zijn meteen een input op het spel in de hoeken binnen het thema.
Bij oudere kinderen kun je denken aan boeken over hier en nu, vroeger, oorlogsverhalen, detectives, verhalen over de wereld, sport, fantasy, science fiction, ... In de hogere groepen is het belangrijk dat je elke keer een ander genre kiest als voorleesboek. Kies juist genres of onderwerpen die kinderen zelf niet snel kiezen. Zo ontwikkelen kinderen hun leesvoorkeur.
Is jouw lees- en luisterhoek of schoolbieb al compleet met deze genres?