spel · 11. juni 2026

‘Spel begeleiden? Daar heb ik helemaal geen tijd voor!’ of: ‘Hoe houd ik dan de groep in de gaten als ik meespeel?’. Dit zijn vragen die ik vaak hoor in bijeenkomsten met leerkrachten van de kleuterbouw over spelbegeleiding. Tips waar we met elkaar op uitkomen zijn bijvoorbeeld: Zorg dat je zelf tijd hebt voor spelbegeleiding. Dus plan geen kleine kring, doe geen knutselactiviteit, zorg dat spelbegeleiding in deze speelwerktijd je ‘core business’ is. Daarom is het handig om twee soorten speelwe

10. maart 2026

Opnieuw blijkt dat voorlezen groot effect heeft op de ontwikkeling van kinderen, in dit geval kleuters. Voor optimaal effect lees je voor uit verschillende genres: prentenboeken, sprookjes, informatieve boeken, alfabetboeken, beeldwoordenboeken, rijmpjes, … Voor de kinderen is het fijn als de boeken binnen een thema vallen. De kennis en woordenschat binnen het thema wordt steeds wat verder uitgebreid door het lezen van verschillende boeken binnen hetzelfde thema. De boeken zijn meteen een inspir

28. mei 2024

‘We hebben bijna geen ontwikkelingsmateriaal en nu krijgen we eindelijk budget om iets aan te schaffen! Kun je ons helpen kiezen?’ Dat is een vraag die ik maar weinig krijg van scholen. Vaak blader je door een (online) catalogus en kies je aanbodgestuurd. Maar deze leerkracht werkt op een school met een duidelijke visie en ik ben betrokken rond het handelingsgericht werken vanuit doelen, betrokkenheid en spel. Dus ik ben blij met deze vraag! We kijken samen naar de jaarplanning van slo-doelen d